Resumen:
El proyecto de intervención pedagógica Huellas de paz, una estrategia para mejorar la convivencia escolar, atendiendo a la necesidad que se vive al interior del aula escolar, buscó entretejerse al macro-proyecto de vida institucional adscrito al Proyecto Educativo Institucional —PEI— desarrollando acciones que retomaran los proyectos transversales institucionales, como estrategia para el fortalecimiento, la reflexión y toma de conciencia de las relaciones que los estudiantes establecen al interior del aula escolar.
Frente a esta realidad la pregunta que orientó la presente investigación fue la siguiente: ¿cómo fomentar a través de la producción escrita y artística las relaciones ciudadanas, el respeto por la pluralidad, la identidad y la diferencia en niños entre los 8 y 14 años pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Antonio de Ulloa, sede Los Sauces, del municipio de Popayán Cauca?
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