El festival del cuento : Una secuencia didáctica para la comprensión lectora en los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Fray José Joaquín Escobar del municipio de Toro - Valle del Cauca

Abstract

El propósito de esta propuesta es diseñar una secuencia didáctica para fortalecer los procesos de comprensión lectora en los estudiantes del grado quinto de educación básica primaria; implementando como estrategia de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva teórica de Casanny. La secuencia didáctica permitirá desarrollar y fortalecer las habilidades de lectura en los estudiantes, por medio de la narrativa de los cuentos cortos. Para desarrollar esta propuesta se tomaron los aportes desde las teorías de Camps en lo referido a la secuencia didáctica, Lerner y su preocupación por la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela, Dijk y Barthers del texto narrativo, el cual inspiró la realización de la secuencia e incitarán al estudiante a descubrir el amor por la literatura.