Geometría en el entorno : La enseñanza de área y perímetro de figuras poligonales desde la educación matemática realista

dc.contributor.author	Cabezas Guzmán, Hary Tatiana
dc.contributor.author	Moreno Lasso, Mayerlyn Melissa
dc.date.accessioned	2025-10-21T20:05:28Z
dc.date.available	2025-10-21T20:05:28Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/11007
dc.description.abstract	La enseñanza de las matemáticas se ha trabajado comúnmente desde la estructura usual de: definición, ejemplo y ejercicios, convirtiendo su aprendizaje en un problema para los estudiantes. En este contexto, presentamos en este documento un trabajo de Práctica Pedagógica que implementa el enfoque de la Educación Matemática Realista (EMR), propuesta en la que el currículo se llega a concebir “como un proceso que requiere del diseño de secuencias didácticas que lejos de ser elaboraciones académicas restringidas a objetivos instruccionales, se enmarquen dentro de una filosofía educativa que busca explícitamente promover cambios en la enseñanza formalista y algorítmica”. (Alagia et al., 2005, p. 79).	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad del Cauca	en_US
dc.subject	Pensamiento geométrico	en_US
dc.subject	Geometría	en_US
dc.subject	Área	en_US
dc.subject	Perímetro	en_US
dc.title	Geometría en el entorno : La enseñanza de área y perímetro de figuras poligonales desde la educación matemática realista	en_US
dc.type	Trabajos de grado	en_US