Una propuesta interdisciplinaria en el aula integrando las matemáticas con el cine, el deporte, la música y el arte

Abstract

Este proyecto pretende mostrar cómo el uso de la interdisciplinariedad sirve como un elemento motivador para los estudiantes de la Institución Educativa Antonio García Paredes, en donde se trabajó la relación de las matemáticas con el arte, la música, el cine y el deporte, llevando actividades diseñadas bajo el enfoque de aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner (1915-2016). La enseñanza de las matemáticas desde esta perspectiva, busca explorar elementos o conceptos matemáticos dentro de situaciones no convencionales en el aula. El enfoque promueve la participación activa de todos los miembros de la clase y la reflexión de las distintas relaciones encontradas entre disciplinas por los estudiantes, que enriquece cada sesión.