Resumen:
La presente investigación se ubica en el paradigma cualitativo, con un enfoque histórico hermenéutico, aplicado en un contexto etnográfico. Con el propósito de comprender las representaciones sociales que emergen en el aprendizaje del concepto de sistema circulatorio durante las prácticas educativas, para estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Agroambiental A’kwe Üus Yat del Resguardo La Gaitana, territorio de la cosmovisión Nasa, Municipio de Inzá, Departamento del Cauca. Este espacio - a través del tiempo - ha ido evolucionando en sus prácticas culturales, lo cual ha generado consecuencias en la salud, relacionadas con enfermedades del sistema circulatorio, que afectan sobre todo a las personas adultas. Donde surge el interrogante ¿Qué representaciones sociales emergen en los estudiantes de la cosmovisión Nasa…?. Para primero reconocer, luego comprender–mediante el aprendizaje del concepto, pretendiendo que dicho aprendizaje se acerque al conocimiento cotidiano de los estudiantes en su contexto desde una visión transversal en el que cohabite el conocimiento propio y el conocimiento científico.
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