Resumen:
El punto central en esta investigación está enfocado en determinar, ¿cómo un experto en una
disciplina1 de conocimientos diseña y construye contenidos educativos para Televisión Digital
con interactividad – TDi?
El estudio y análisis del contexto tecnológico del trabajo es desarrollado dentro del Grupo de
Ingeniería Telemática (GIT) de la Universidad del Cauca en el laboratorio experimental de TDi y
para la definición metodológica de esta investigación; con un enfoque interdisciplinario, es
integrado el grupo de investigación en Biotecnología, Calidad Medioambiental y Seguridad
Agroalimentaria (BICAMSA) de la Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la Educación de
la Universidad del Cauca
El resultado es la generación de un Marco de Referencia para el diseño y construcción de
contenidos educativos soportados en un sistema de TDi, constituido por un conjunto articulado
de referentes/orientaciones, que abarcan las diversas dimensiones del diseño y la construcción
de contenidos T-Learning, constituido por cuatro capítulos que desarrollan tres fases que
componen el Marco de Referencia [1]: la base conceptual, la guía de diseño y construcción de
contenidos y un caso de estudio. Por la naturaleza del Proceso, los lineamientos son
presentados como una descripción adecuada de cada uno de los componentes [1]; los
elementos mínimos para describir una fase son: objetivos, justificación, etapas a seguir,
entradas requeridas y subproductos esenciales fundamentados en el análisis y observación de
una experiencia investigativa.
Contribuye con los conceptos básicos y elementos constitutivos fundamentales que debe
conocer un generador de contenidos2, el cual no maneja la tecnología TDi los cuales serán de
utilidad en este proceso de diseño y construcción de contenidos para T-Learning.
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