Fortalecimiento de la comprensión lectora en sus tres niveles literal, inferencial y crítico mediante el uso de la taxonomía de Barret

Abstract

Los estudiantes de los grados Tercero, Cuarto y Quinto, busca mejorar los procesos de comprensión lectora y de esta manera contribuir directamente al mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes, dado que el bajo nivel de comprensión lectora es un problema que enfrenta el sistema educativo a nivel nacional, por lo tanto el interés por la lectura y comprensión lectora es una de las grandes preocupaciones de los docentes en la actualidad, si se tiene en cuenta que es una factor determinante en el éxito o fracaso escolar, que además se articula directamente con la educación emocional, propiciando de esta manera una formación integral, debido a que esta permite generar cambios de actitudes en los estudiantes y del mismo modo pretende crear conciencia en los docentes para que la enseñanza de la misma se asuma de manera responsable, que posibilite la formación de lectores competentes capaces de reflexionar, criticar y aportar ideas para construir y transformar el mundo en que vive.