Diseño e implementación de una secuencia didáctica para la enseñanza del volumen de cuerpos cilíndricos, haciendo uso del software Scratch

Abstract

La enseñanza de la geometría es un tema que se ha abordado desde diferentes modelos de aprendizaje (tradicional, por solución de problemas, desarrollo de competencias). Dada la importancia que tienen los contenidos en el aprendizaje del estudiante, es necesario la asimilación de los mismos para que puedan tomar decisiones adecuadas en el transcurso de la vida. En la Institución Educativa, el cálculo de volúmenes de cuerpos cilíndricos es uno de los temas que está inmerso en la propuesta curricular del segundo periodo en el proyecto “El agua fuente de vida”, en el criterio de desempeño “Alto”. Se evidencia en los estudiantes la dificultad de asimilar el concepto de tridimensionalidad, la aplicación de fórmulas de manera mecánica, los cuales impiden que los estudiantes no alcancen el nivel de valoración alto o superior por lo tanto aportan al incremento del índice de reprobación en la Institución.

La propuesta de intervención pedagógica buscó diseñar e implementar una secuencia didáctica con estudiantes de regular y bajo rendimiento en el área de matemáticas del grado quinto A de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar, municipio de Villagarzón en el departamento del Putumayo.