Repositorio Universidad del Cauca

Listar Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Inglés por título

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  • Manos de escritura 
    Gómez Velasco, Alejandra (Universidad del Cauca, 2013)
    Esta propuesta investigativa se desarrolló con una serie de talleres que desde el enfoque Constructivo Significativo, buscó optimizar el proceso lector y escritor de los estudiantes del grado tercero, utilizando la estrategia ...
  • Máster... ¿vieron las noticias? : Caracterización del desarrollo de la producción de textos escritos argumentativos en el área de Lengua Castellana a partir de la lectura crítica de las noticias audiovisuales del Canal Caracol con los estudiantes de ciclo inicial (grado 1) de educación básica del instituto de formación Toribio Maya de Popayán en el año 2007- 2008 
    Díaz Benavides, Claudia Betsabé; Manrique Muñoz, Juan Pablo (Universidad del Cauca, 2009)
    El presente informe es el resultado de una práctica pedagógica investigativa adelantada en el Instituto de Formación Toribio Maya de Popayán con los estudiantes de Ciclo Inicial (grado 1º). Este trabajo, permitió el ...
  • Me divierto, experimento, leo y escribo en el mundo de Cinmaes : Las estrategias lúdico pedagógica dinamizadoras de los procesos de lectura y escritura a partir del enfoque transversal 
    Gaviria Hernández, Yennifer Bibiana; Díaz Guerrero, Emilse Maricel; Piamba Collo, Laura Andrea; Díaz García, Luis Gerardo (Universidad del Cauca, 2014)
    Experimento, leo y escribo en el mundo de CINMAES, es una propuesta pedagógica llevada a cabo en la Institución Educativa Real Colegio San José, desarrollada en conjunto con los estudiantes del grado cuarto en el año ...
  • Mi fin de semana ¿el sábado y el domingo profe? 
    Bravo Rengifo, Leandra (Universidad del Cauca, 2008)
    Este informe final de práctica pedagógica investigativa da cuenta de un proceso seguido en La Institución Educativa La Meseta, corregimiento de Campo Alegre, municipio de Cajibío - Cauca, con estudiantes del grado segundo ...
  • Narración de fábulas : En la búsqueda de la comprensión lectora 
    Semanate, Dora Elizabeth (Universidad del Cauca, 2008)
    Para la formación de niñas y niños latinoamericanos se requiere que los docentes actualicen sus prácticas pedagógicas, ya que éstas permiten que los profesores desarrollen dinámicas de enseñanza y aprendizaje contextualizadas ...
  • Narrativas escritas sobre textos audiovisuales 
    Burbano Urbano, Nazly Gissela; Buesaquillo Velasco, Karol Meliza (Universidad del Cauca, 2023)
    La práctica pedagógica investigativa denominada “Narrativas escritas sobre textos audiovisuales” Tuvo como objetivo interpretar los aprendizajes que sobre las narrativas escritas se logran con los estudiantes del grado 7° ...
  • Ni cortos ni perezosos : Uso pedagógico del cortometraje infantil 
    Bravo Rengifo, Briyid Daniela; Hernández Franco, Yanery; Orozco Gutiérrez, Suleimy; Palechor Pérez, Natalia Lorena (Universidad del Cauca, 2023)
    El presente informe muestra el trabajo de práctica pedagógica investigativa (PPI) realizado en la Institución Educativa Normal Superior (IENS) de Popayán cuyo objetivo fue contribuir al proceso lector y escritor a través ...
  • Oralidad y narración escénica, una estrategia pedagógica para hacer de la clase un cuento 
    Chamorro Flórez, Cristian Daniel; Fernández Cerón, Elkin Fabián; Hormiga Piamba, Deibison; Rivera Alarcón, Jesús Alberto (Universidad del Cauca, 2017)
    El presente documento describe y analiza la contribución de la estrategia pedagógica Oralidad y Narración Escénica en el fortalecimiento del Discurso Oral y Escrito de los niños de 4° de la Institución Educativa José Eusebio ...
  • Pequeños aventureros literarios en el mundo de los cuentos, la poesía y la fábula 
    Cerón Ordoñez, Dayanna Lizeth (Universidad del Cauca, 2019)
    El presente trabajo de grado da cuenta de la práctica pedagógica investigativa, la cual tiene como tema el análisis de la recreación de géneros literarios como el cuento, la fábula y la poesía para la animación de la lectura ...
  • Pequeños en construcción del sentido en el aprendizaje de la lectura y la escritura 
    Mulcue Quinto, Dennis Lucero; Rengifo Ramírez, Stephanya (Universidad del Cauca, 2016)
    El propósito de este trabajo es implementar otras estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura mediante la presentación de una nueva propuesta pedagógica a través de dibujos e imágenes que ...
  • Podemos ver una película en la escuela 
    Dorado Santa, Janeth Margarita (Universidad del Cauca, 2012)
    Este proyecto hace una contribución, desde la formación como docentes que se adelanta en el Departamento de Pedagogía, de la Universidad del Cauca, a un grupo específico de educandos pertenecientes a una comunidad educativa ...
  • El programa infantil club 10 como una estrategia que contribuye a la producción de textos escritos en los niños del grado 5º de la institución educativa rural mixta Polindara - municipio de Totoró - Cauca 
    Pisso Mazabuel, Raquel Andrea (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Inglés, 2004-06-16)
    En la actualidad los niños han perdido mucho el hábito por escribir desde su propio interés; en la escuela ellos solo realizan esta actividad respondiendo a una necesidad; los docentes por su parte, solo se limitan a ...
  • Recorriendo mis hábitos lectores 
    Giraldo Enríquez, Omar (Universidad del Cauca, 2004)
    EL proyecto Recorriendo mis Hábitos es una investigación que busca a través de la estrategia de taller mejorar los hábitos lectores de los niños, y a su vez permitir que los docentes se concienticen de la importancia de ...
  • RecreARTE con los títeres 
    Zemanate Dorado, Alexander; Cerón Suratá, Nelson Ramiro; Hoyos Anacona, Oscar Eduardo (Universidad del Cauca, 2013)
    El presente informe titulado “RecreARTE con los títeres”, es el resultado de un proceso de formación pedagógica e investigativa para licenciados en educación básica con énfasis en Lengua Castellana e Inglés; por lo tanto, ...
  • Recrelecuentos 
    Buitrón, Nancy Lorena; Caldón Aguilar, Sandra Lorena; Pastas Idrobo, Viviana Andrea; Rivera Jalvin, Francy Lorena (Universidad del Cauca, 2014)
    La Práctica Pedagógica Investigativa (PPI), denominada RECRELECUENTOS, fue realizada en la Institución Educativa Técnico Industrial, sede Mercedes Pardo de Simmonds, con los estudiantes del grado en el año lectivo 2013. En ...
  • Recreo y revivo en los cuentos que escribo 
    Mestizo Bravo, Juan Felipe; Dagua Tombé, Katherinn Marjith; Luna Manzano, Luisa Fernanda (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Inglés, 2021)
    El presente informe de investigación muestra cómo se llevó a cabo la Práctica Pedagógica Investigativa desarrollada en la Institución Educativa John F Kennedy sede “Nueva Esperanza”, ubicada en la ciudad de Popayán. Este ...
  • Recreo y revivo en los cuentos que escribo 
    Mestizo Bravo, Juan Felipe; Dagua Tombé, Katherinn Marjith; Luna Manzano, Luisa Fernanda (Universidad del Cauca, 2021)
    El presente informe de investigación muestra cómo se llevó a cabo la Práctica Pedagógica Investigativa desarrollada en la Institución Educativa John F Kennedy sede “Nueva Esperanza”, ubicada en la ciudad de Popayán. Este ...
  • Roedores de la lectura y la escritura (ROELEC) 
    Cano Meza, Jesica Alejandra; Mellizo, Julia Esperanza; Pacheco Guevara, Mónica Alejandra; Palacios, Adriana Judith; Santacruz Solarte, Sorileidy (Universidad del Cauca, 2014)
    La práctica pedagógica investigativa (PPI), denominada Roedores de Lectura y Escritura, se llevó a cabo en la Institución Educativa Técnico Industrial, sede Laura Valencia con los estudiantes de grado tercero durante el ...
  • Secuencias didácticas a partir de libros álbumes y fotografías para fortalecer la lengua de señas colombiana y la familiarización con la lengua castellana escrita en niños sordos 
    Álvarez Cruz, Yamile Andrea; Cifuentes Daza, Luis Alfredo (Universidad del Cauca, 2019)
    El presente texto, trata sobre el proceso de Práctica Pedagógica Investigativa (PPI) denominada “Secuencias didácticas a partir de libros álbumes y de fotografías para el fortalecimiento de la lengua de señas colombiana y ...
  • Sembrando y escribiendo en la huerta escolar 
    Muñoz Bravo, Aida; Cuellar Quiñones, Leysy Carmenza; Álvarez, Mary Luz (Universidad del Cauca, 2010)
    Durante el transcurso de la propuesta pedagógica investigativa se trabajó la producción textual primordialmente la elaboración de textos informativos con estudiantes del grado quinto de la institución educativa José Antonio ...

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