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Análisis de las secuencias iconográficas, una estrategia didáctica para la producción de textos narrativos e informativos

Ruano Ortiz, Leidy Yohana; Hormiga Timana, Erly Yisell; Macías, Martha Liliana (Universidad del Cauca, 2011)

El presente documento muestra los resultados obtenidos en el transcurso de la práctica pedagógica investigativa. Es así como ésta, hizo posible el desarrollo del proyecto de investigación titulado: El análisis de las ...
Ando recreando las fábulas de Rafael Pombo

Carvajal Cerón, Magnolly; Chamorro Burgos, Diego Fernando; Tósse Mueses, Deicy Carolina; Vitonás Roballo, Jefferson (Universidad del Cauca, 2013)

Esta propuesta está basada en el modelo pedagógico constructivista, con el cual se buscó que los niños y niñas construyeran por sí mismos los conceptos, a partir de su experiencia, conocimientos previos y el acompañamiento ...
Aprendamos el arte de hablar con Sid, Mani y Diego

Guañarita Solarte, Carolina; Meneses, Oscar Jair; Velasco, Johana Andrea (Universidad del Cauca, 2013)

El siguiente trabajo de investigación se realizó con niños de grado cuarto de la institución educativa, Metropolitano María Occidente de Popayán. Tuvo como propósito comprender cómo la didáctica aprendamos el arte de ...
Aprendamos inglés jugando

Burbano Jiménez, Liliana; Vallejo Hurtado, Sara Eliana; Vallejo Hurtado, Wendy Lyset (Universidad del Cauca, 2016)

En este trabajo se evidencia el proceso que se llevó a cabo para la construcción de la práctica pedagógica investigativa, mediante el cual se orientó la enseñanza del inglés en el grado quinto de la Institución Educativa ...
Las canciones, una manera divertida de aprender inglés

Manquillo Realpe, Diana Rocío; Gómez Muñoz, Esperanza; Bolaños, Jhon Jair; Paz Uribe, Noris (Universidad del Cauca, 2015)

El proyecto pedagógico investigativo (P.P.I) denominado “las canciones, una manera divertida de aprender inglés”, se desarrolló en la institución educativa John F. Kennedy en la ciudad de Popayán entre los años 2012 y2013 ...
Una canción : Una oportunidad para aprender inglés

Acosta Hoyos, Duver Hernán; Atillo Cotacio, Julieth Magally; Higón Jimenez, Ruber; Dorado Bolaños, Luz Janet (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Inglés, 2013-01)

Este trabajo consiste en fortalecer las habilidades de escuchar y hablar con el uso de las letras de las canciones del género Pop-rock en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera con los ...
Cocinando y escribiendo artículos de opinión

Pajoy Muñoz, Carlos Alfredo; Muñoz, Deicy Fernanda; Quinayás Pabón, Magdeline (Universidad del Cauca, 2009)

La creación de artículos de opinión a partir de la elaboración de productos comestibles de café es una estrategia didáctica, que surge de un trabajo de campo en el cual se pone en juego los intereses del estudiante como ...
Construyamos nuestros cuentos

Caicedo Pinillo, Liset Yurany; Caicedo Obregón, María del Pilar; Mancilla Mancilla, Rosa Amalia (Universidad del Cauca, 2010)

Realizamos una Práctica Pedagógica Investigativa a cerca del desarrollo de la producción escrita con los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa los Comuneros Sede José Antonio Galán 1. Fue un trabajo ...
Cooperando y teatrando : Estrategia para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas básicas de los estudiantes en la institución educativa Jhon F. Kennedy, sede Principal

Guerrero Idrobo, Ángela Paola; Muñoz Navia, María Alejandra; Villada Hoyos, Esther Sara (Universidad del Cauca, 2016)

Comunicarse involucra la expresión oral y corporal con ciertos propósitos, sin embargo en el proceso de enseñanza aprendizaje no siempre se logra una comunicación efectiva ni tampoco el desarrollo de estas dos expresiones ...
Cómo se desarrolla la competencia lectora y escritora a partir del texto libre, en los niños del grado 4° del Instituto Niño Jesús de Praga

Meneses Bolaños, Greyci Lucia; Pino Joaqui, María Alejandra (Universidad del Cauca, 2005)

Los procesos de lectura y escritura en el ser humano son los puntos de partida para comprender, interpretar, argumentar y proponer en cada una de las áreas del conocimiento. En este sentido nuestra investigación, se ubica ...
Creación de mi propio cuento infantil : Estrategia de lectura y escritura en la Institución Educativa Rafael Pombo Sede Valencia grado cuarto

Ruiz Muñoz, Yuli Tatiana (Universidad del Cauca, 2022)

Este trabajo investigativo realizado en la Institución Educativa Rafael Pombo-sede Valencia con los estudiantes de grado cuarto y quinto de primaria, donde se realizó una minuciosa observación el cual permitió identificar ...
Del reggaetón sin sentido al ´rojo carmesí´ de Nino Bravo

Avirama Botina, Miledy Johana; Lara Rengifo, Claudia Lorena; Velasco Fernández, Mauricio (Universidad del Cauca, 2017-12)

La práctica pedagógica investigativa tuvo como principal objetivo: Comprender cómo contribuye la estrategia didáctica “Del reggaetón sin sentido al ´rojo carmesí´ de Nino Bravo”, desarrollada en la institución educativa ...
El desarrollo de las habilidades lectoras y escritoras mediante plataformas digitales como herramienta didáctica en tiempos de pandemia en el grado quinto B de la institución educativa Escuela Normal Superior de Popayán sede Anexa

Arbeláez Perafan, María Fernanda; Chavarriaga Muñoz, Adriana; Girón Fernández, Merey Andrea (Universidad del Cauca, 2022)

La presente práctica pedagógica tuvo como objetivo estimular el desarrollo de las habilidades lectoras y escritoras, mediante plataformas digitales como herramienta didáctica en tiempos de pandemia, en el grado Quinto B ...
Desarrollo de los procesos lectores y escritores a partir del trabajo con situaciones del contexto social

Carlosama Peña, Briyith Amalfi; Muñoz Carrillo, Jacqueline; Ordoñez Cruz, Francely; Rivera, Claudia Lorena (Universidad del Cauca, 2011)

El desarrollo de los procesos lectores y escritores a partir del trabajo con situaciones del contexto social con estudiantes del grado primero, del colegio Guillermo León Valencia, fue un trabajo de práctica pedagógica ...
Descubriendo el fantástico mundo de las fábulas

Casanova Carabalí, Adriana Paola; Córdoba Gómez, Yesika Fernanda; Gómez Garzón, Marinella (Universidad del Cauca, 2016)

En la actualidad las fábulas se han convertido en una herramienta eficaz en los procesos de lectura y escritura en la escuela, siendo un género narrativo que estimula la imaginación y creatividad a través de sus historias, ...
Disfruta aprendiendo inglés con juegos : Los juegos didácticos como estrategia para lograr un aprendizaje colaborativo y significativo en el idioma inglés

Majin Leyton, Leidy Ximena; Luna Cuají, Hernán Aureliano (Universidad del Cauca, 2016)

El proyecto denominado “Enjoy, learning english with games” es el resultado de la práctica investigativa que se llevó a cabo durante los años lectivos 2013-2014, con 30 estudiantes de grado 3-02 de la Institución Educativa ...
Dónde están los títeres profe

Agredo Gómez, Víctor Hugo (Universidad del Cauca, 2008)

El presente estudio se desarrolló mediante un estudio cualitativo que pretendía analizar como se desarrollaba la dimensión comunicativa oral y escrita de los niños de grado transición 01 de la Institución educativa Don ...
El análisis crítico de los textos narrativos : Una estrategia didáctica para la argumentación oral y escrita

Vivas Daza, Diana Maritza; Meneses Caldas, Diana Ximena (Universidad del Cauca, 2013)

En nuestro sistema educativo, la lectura y la escritura no han sido analizadas y tomadas como un proceso estructurado sino abordadas desde la revisión y corrección de la gramática, ortografía su estudio solo se ocupara en ...
El aprendizaje cooperativo y el desarrollo de competencias lectoras y escritoras

Ante Sánchez, Sandra Jimena; Bravo Rengifo, Katherine; Rengifo Castillo, Neidy Alejandra (Universidad del Cauca, 2005)

El desarrollo de competencias comunicativas implica trabajar las cuatro habilidades leer, escribir, hablar y escuchar, las cuales se desarrollan a partir de actividades sistematizadas que fortalecen y favorecen los procesos ...
El aprendizaje de la lectura y la escritura a partir de la creación de cuentos desde el trabajo en la huerta escolar

Colimba Quilindo, John Patri; Luna Ramírez, Mauricio; Pito Velasco, Paola (Universidad del Cauca, 2007)

La investigación de la producción lectora y escritora a partir de la creación de cuentos en el trabajo en la huerta escolar, se fundamenta en la necesidad de ser partícipes de las vivencias y experiencias que ofrece una ...

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