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Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la Educación
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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Inglés
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Mostrando 5 de un total de 5 resultados de la colección: Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Inglés.
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El desarrollo de las habilidades lectoras y escritoras mediante plataformas digitales como herramienta didáctica en tiempos de pandemia en el grado quinto B de la institución educativa Escuela Normal Superior de Popayán sede Anexa
Arbeláez Perafan, María Fernanda
;
Chavarriaga Muñoz, Adriana
;
Girón Fernández, Merey Andrea
(
Universidad del Cauca
,
2022
)
Un viaje para encontrar al maestro que queremos ser
Paladines Golondrino, Manuel Francisco
;
Santacruz Rivera, Diana Alejandra
(
Universidad del Cauca
,
2023
)
El mejoramiento de los procesos de la lectura y la escritura a partir de la implementación de la estrategia didáctica; El Cubo Pedagógico
Chávez Abella, Juliana
;
Chilma Chamorro, Briyith Dayanna
(
Universidad del Cauca
,
2022
)
Taller de escritura como herramienta pedagógica para la comprensión lectora y la creación textual con los estudiantes de 5B de la Institución Educativa Francisco Antonio de Ulloa, sede José Antonio Galán II, durante el periodo 2022
Bernal Ñañez, María Alejandra
;
Moreno Escobar, Diana Camila
(
Universidad del Cauca
,
2022
)
El cómic como estrategia pedagógica para optimizar los procesos de la lectura y la escritura con los estudiantes de grado 3c de la Institución Educativa Carlos Mario Simmonds, sede Guillermo León Valencia, durante el periodo 2019-2022
Caicedo Castro, Cristian Fernando
;
Hormiga Piamba, Manuel Fabri
;
Palomino Garcés, Juan Felipe
(
Universidad del Cauca
,
2022
)
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Arbeláez Perafan, María Fernanda (1)
Bernal Ñañez, María Alejandra (1)
Caicedo Castro, Cristian Fernando (1)
Chavarriaga Muñoz, Adriana (1)
Chilma Chamorro, Briyith Dayanna (1)
Chávez Abella, Juliana (1)
Girón Fernández, Merey Andrea (1)
Hormiga Piamba, Manuel Fabri (1)
Moreno Escobar, Diana Camila (1)
Paladines Golondrino, Manuel Francisco (1)
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Interdisciplinarity (2)
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Intertextuality (2)
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2022 (4)
2023 (1)
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