Dorado Hoyos, Sandra Lorena
(Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2017-10)
La inquietud que motivó este proceso en el aula fue ¿De qué manera el fortalecimiento de las competencias de lectura y escritura, mediante la autobiografía como estrategia pedagógica, contribuye a empoderar a los estudiantes ...