Solarte Castillo, William
(Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-10)
Este informe aborda la intervención pedagógica en torno a la comprensión del concepto de fracción como parte-todo realizada con los estudiantes de grado quinto de la sede Escuela El Ortigal perteneciente de la Institución ...