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La convivencia popular, una mirada desde la educación participativa en los estudiantes del grado tercero de la institución educativa Juan Bautista Bolaños - Santa Cruz - Patía - Cauca

Chilito Narvaéz, Yury Paola; Rivera Jiménez, Mónica Ximena (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2017)

La Educación Popular como opción de vida, debe dar cuenta de un proceso colectivo que conlleve a los intereses, necesidades, participación popular y ante todo la toma de conciencia de la realidad en las comunidades. Es así ...
El empoderamiento de la educación propia en un contexto indígena Nasa y campesino mediante la estrategia de concientización sobre el P.E.C (proyecto educativo comunitario) en la escuela rural mixta El Ramo - resguardo indígena de Cohetando - Páez - Cauca

Tálaga Castro, Mónica (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2017)

La presente investigación tuvo como objetivo principal: Contribuir al empoderamiento de la Educación Propia, para ir cimentando las bases para aportar a la construcción del Proyecto Educativo Comunitario [PEC], de la Escuela ...
Cuando te miro me veo : Siete años de aprendizajes colectivos en la escuela Normal Superior Los Andes – La Vega – Cauca

Gómez Acosta, Amparo (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2017-05)

El siguiente trabajo permite desde la Sistematización, dar voz al imaginario y la creatividad de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y señoritas, en la Escuela Normal Superior Los Andes, en La Vega Cauca, durante los ...
Pensar para hacer-se con el corazón = Vxitwa´ja´s Uss Yaatxnxi

Ordóñez Cerón, Liliana (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2017-07)

La cosmovisión indígena nasa del norte del Cauca, utiliza expresiones cargadas de simbolismos, alegorías y metáforas de la vida de todos los seres que comparten el territorio, una de ellas es el tejido de educación. El ...
Reinaldo Perdomo Cuene : Guardián de la memoria

Cuenca Almario, Melba Luz (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2017-12)

Este trabajo escrito es resultado de un diálogo largo de siete años, acuerdo comunicativo que ha tejido la amistad entre la que aquí escribe y el Mayor Reinaldo Perdomo Cuene del pueblo indígena Nasa, escrito que se empezó ...
Caminar la palabra para la construcción de nuevos escenarios de participación en la relación escuela – comunidad

Ordóñez Gómez, River Adolfo (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2017-12-15)

La experiencia se desarrolla en la Institución Educativa Casas Bajas y su territorio escolar, ubicada en la vereda Santa Teresa del Corregimiento de Casas Bajas. Es aquí donde el educador del área de agroecología empieza ...
Acciones preventivas para la violencia de género que se evidencian a través del teatro del oprimido como una estrategia desde la educación popular con los adolescentes entre 11 y 16 años de edad residentes en el barrio Santa Librada de la comuna siete de la ciudad de Popayán

Valencia, Brygytte Jhojhana (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

Históricamente la violencia de género se expresa a partir de una manifestación de las relaciones de poder desiguales entre hombres y mujeres, que han llevado a la dominación de la mujer por el hombre. No obstante, también ...
Los docentes de la básica primaria como educadores populares en la institución educativa El Crucero - Sotará – Cauca

Hormiga Sevilla, Geovanny (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

El propósito de esta investigación fue diseñar una estrategia pedagógica desde la EP, para complementar el currículo conjuntamente con los docentes de la básica primaria para transformar las prácticas pedagógicas. El ...
Teoría y práctica de educación popular entre mujeres negras y mujeres diversas en el oriente de Cali

Munoz Vásquez, Ofir (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

La presente investigación “Teoría y práctica de educación popular entre mujeres negras y mujeres diversas en el oriente de la ciudad de Cali-Colombia”, es una sistematización de experiencias con enfoque biográfico, realizada ...
Hacia una lectura crítica de la publicidad presente en los comerciales de la televisión desde el diálogo, como principio de la comunicación popular, con estudiantes del grado noveno de la institución educativa agropecuaria Santa Rita - La Vega - Cauca, 2016-2018

Benavides Dorado, July Maribel (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

El siguiente estudio propuso una lectura crítica de la publicidad, presente en los comerciales de la televisión, desde el diálogo como principio de la comunicación popular, con los estudiantes del grado noveno de la ...
Los relatos de vida como estrategia pedagógica desde la educación popular, para comprender el abandono escolar de algunos educandos de la institución educativa Quintín Lame - Tacueyó – Cauca

Guerrero Muñoz, Alejandra; Muñoz Paredes, María Isabel; Muñoz Paredes, María Nelcy (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

El sistema educativo colombiano y sus prácticas pedagógicas llevadas a cabo tanto en contextos rurales como urbanos, reflejan una notable carencia de métodos cualitativos e innovadores que permitan hacerle frente al ...
Embrujo musical de los violines caucanos …entre ancestralidad y técnica, desafío desde la educación popular

Ximena Alexandra, Gómez Figueroa (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

El escrito hace referencia a la investigación “Embrujo musical de los violines caucanos” …Entre ancestralidad y técnica, desafío desde la Educación Popular. La iniciativa emerge ante presencia de factores amenazantes de ...
Proyecto pedagógico comunitario : Kwe’sx Thẽ’sawe’sx Dxi’te U’n (caminando tras la huella de los mayores)

Domínguez Moreno, Anderson Deivis (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

Caminar las huellas de los mayores es una política de permanencia cultural donde el dialogo de saberes entre generaciones significa preservar la memoria de resistencia y la cultura originaria del territorio, la educación ...
Aportes de la formación docente coordinada por Asoinca en la actividad sindical y sus procesos organizativos

Burbano Collazos, Miguel Andrés (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

La investigación se centra en indagar el proceso de formación docente, construida por la hoy Asociación de Institutores y Trabajadores de la Educación del Cauca —ASOINCA—, a partir de la pregunta generadora o problematizadora: ...
Ñuchanchik yachanata purinakunchik "Wawa Khari Pachamama" yachana wasipi Yanakuna Popayán kusmankupi = Caminando la educación propia de la escuela Wawa Khari Pacha Mama del cabildo indígena Yanacona de Popayán (Yanakuna Tuparik Wasi)

Muñoz Benavides, María Marcela (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

La presente investigación busca establecer un diálogo permanente con los saberes ancestrales en cuatro partes. Una primera: ¿RUNA YANAKUNA KANKAPA, HATUNLLAKTAPI? ¿Ser Yanakuna en ciudad? Muestra la organización del cabildo ...
Imaginarios de corporeidad de géneros de estudiantes de grados 8 y 9 de la institución educativa Isaías Gamboa, develados a través del teatro del oprimido como estrategia de educación popular

Ortiz Chávez, Mauricio (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

La presente investigación abordo el develamiento de los imaginarios de corporeidad de géneros desarrollados en el interior de la escuela. Asumiendo al género como un imaginario producto de una construcción social e ...
Los juegos tradicionales autóctonos de la cultura Nasa : Una mirada desde la educación popular. Territorio Sa´th Tama Kiwe, resguardo La Laguna - Siberia - Caldono

Chepe Hurtado, Luz Dary (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

La propuesta investigativa LOS JUEGOS TRADICIONALES AUTÓCTONOS está en caminada en identificar las prácticas culturales de la comunidad Nasa entre ellos están los juegos tradicionales que han ido desapareciendo a causa ...
Historia de la escuela El Caimito desde la experiencia de una maestra líder como educadora popular y comunitaria

Guzmán, Yanet Patricia; Sánchez Ulcue, Nohe Fernando (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

Esta experiencia en particular nos permitió establecer que la escuela construida desde pensamientos comunitarios y populares ha avanzado hacia la construcción de educaciones otras, por eso los aportes de la comunidad y de ...
Los saberes populares culinarios de los abuelos (as), mediante la acción dialógica de Paulo Freire como estrategia pedagógica en el aula, con los niños y niñas del grado tercero

Ordóñez Galíndez, Leidy Viviana (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018)

El presente trabajo de investigación pretendió develar los saberes populares culinarios de los abuelos(as), mediante la acción dialógica de Paulo Freire, con niños y niñas del grado tercero de la Institución Educativa ...
Caminando tras un sueño : La sistematización de actoría social: una apuesta para resignificar prácticas pedagógicas

Muñoz Calvache, Esperanza; Salazar Gómez, Fulvia (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación Popular, 2018-02)

Los maestros de Colombia, son más de acción que de discurso y menos de escritura, por ello muchas de sus prácticas pedagógicas innovadoras, se pierden en el tiempo por falta de registros escritos; es precisamente esta ...

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