Fortalecimiento del nivel literal de la comprensión lectora en inglés mediante la lectura bilingüe de comedias cortas de Shakespeare, con los estudiantes del grado noveno de la institución educativa Nuestra Señora de Fátima - ciudadela la María

Abstract

El presente trabajo es la compilación de un proyecto de intervención que se realizó con estudiantes de zona rural media del municipio de Guadalajara de Buga, con el objetivo de fortalecer el nivel literal de la lectura bilingüe utilizando como estrategia la comedia La fierecilla domada del escritor inglés, William Shakespeare y apoyado en teóricos como Goodman, Barret y Mabillard. Proceso que se desarrolló en cuatro fases, utilizando como diseño metodológico las secuencias didácticas y complementándolo con actividades; arrojando como resultado que se puede efectuar este tipo de intervención si se desea mejorar en los diversos niveles de lectura en ambos idiomas.