Resumen:
La información obtenida tanto de la observación directa como participante y de los diferentes registros elaborados a partir de la ejecución de las actividades planteadas, se organiza y clasifica, para analizarla e interpretarla detenidamente y a partir de ello, determinar si las vivencias familiares y locales inciden en el aprendizaje de las áreas del conocimiento, específicamente de las Ciencias Naturales. Por otra parte, analizar cómo desde la cotidianidad se puede ir adaptando y perfeccionando las estrategias, para enseñar y educar a los niños y las niñas del contexto según sus características y necesidades de intervención, para el mejoramiento del mismo, de esta manera el saber hacer en contexto, para apropiarse, incidir y mejorarlo empieza desde muy temprana edad y es deber de la Escuela retomarlo para un trabajo integral y llamativo.
