Cuentos regionales como estrategia didáctica para fortalecer las relaciones interpersonales y la identidad cultural, entre niñas y niños del grado 2b de la escuela integral Puerto Cali del municipio de Guapi – Cauca

Abstract

El presente documento sistematiza lo que fue la Práctica Pedagógica Etnoeducativa-PPE, desarrollada en la Escuela Integral Puerto Cali de la zona urbana del municipio de Guapi- Cauca, con población estudiantil afrocolombiana. Este documento expone un proceso metodológico innovador, implementado en el desarrollo de mi PPE, cuyo objetivo fundamental fue mejorar las relaciones interpersonales, fortalecer la identidad cultural y aportar al proceso de lectoescritura en las niñas y los niños de la Escuela Integral Puerto Cali. Estos objetivos se buscaron a partir de cuentos de nuestra región y actividades etnopedagógicas, en las que utilizamos elementos de nuestro contexto, apropiándonos de nuestros recursos que nos han servido de subsistencia.