Saber y práctica pedagógica de maestros indígenas

Abstract

En este documento, se da a conocer algunos hallazgos producidos en el proyecto de investigación: “Los saberes y prácticas pedagógicas de tres maestros indígenas bilingües”, realizado en la vereda de La Muralla (Tierradentro, municipio de Páez) perteneciente al Resguardo Indígena de Avirama. Esta indagación surge a partir de la experiencia como docente, durante tres años, en la Institución Educativa La Muralla, a partir de la cual surgen varias preguntas acerca de la educación para los grupos indígenas, tales como: ¿Qué pasa con los saberes y prácticas pedagógicas de los maestros indígenas a partir de la política educativa del CRIC?, ¿se cumple con las expectativas de los grupos indígenas?, ¿la educación para grupos indígenas si ha cumplido con sus propósitos? Esto con el objetivo de establecer una reflexión frente a los procesos metodológicos que se llevan a cabo en la escuela rural, su saber y práctica pedagógica como maestros indígenas y cómo el maestro apropia su profesión como docente comunitario y dispone de diferentes tareas para desempeñarse, con el ánimo de lograr liderazgo y construcción de conocimiento para sus estudiantes y la comunidad.