Resumen:
El presente trabajo de sistematización de la Práctica Pedagógica Etnoeducativa responde al trabajo que se realizó con los 18 niños y niñas del grado cuarto de Básica primaria de la escuela El Pueblito del Resguardo de Guambia, sobre la manera de como revitalizar las prácticas culturales desde el espacio escolar. El proyecto se denomina “Fortalecimiento de las prácticas culturales en niños y niñas del grado cuarto”. Las prácticas culturales son mecanismos de pervivencia cultural y social en la vida Misak, son formas y pedagogías propias que nacieron del quehacer diario que aún son enseñadas por nuestro mayores y mayoras a sus hijos desde los diferentes espacios y momentos como el na chak al lado del fogón, los lugares de trabajo, las mingas y lugares sagrados como los ríos, las montañas y las lagunas. Estos aspectos son de gran importancia en la integralidad del ser misak y forman parte del conocimiento propio como lo señala en el texto de la Voz de los Mayores.
Este proyecto quiere aportar elementos de trabajo desde el aula escolar y fuera de ella y dejar a la comunidad educativa una reflexión acerca de la importancia de las prácticas culturales propias del ser Misak como conocimientos y legado no solo de los Misak sino, también para toda la humanidad.
