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dc.contributor.author | Ibarra Quinayás, Wilver Dayiver | |
dc.date.accessioned | 2021-11-11T17:35:06Z | |
dc.date.available | 2021-11-11T17:35:06Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/2909 | |
dc.description.abstract | El Proyecto de Práctica Pedagógica Etnoeducativa (PPE) en la línea, Culturas, Territorio y Naturaleza que se titula: “Las plantas medicinales desde el saber ancestral para el fortalecimiento de la identidad y la cultura con niños y niñas del grado cuarto, en la institución Educativa Alejandro Gómez muñoz de Lerma, Bolívar - Cauca”, fue pensado para todos aquellos niños y niñas, jóvenes e incluso adultos mayores que no se auto reconocen como campesinos y que han olvidado por completo las tradiciones de sus ancestros. Se buscó el fortalecimiento de los conocimientos ancestrales alrededor de la medicina tradicional, sembrando la idea que el Lermeño se auto reconozca como campesino, no solo por el hecho de vivir en zona rural sino, que valore las prácticas culturales que han sobrevivido a través de la historia y que por lo tanto debemos preservar. En el proceso fueron los niños y las niñas los protagonistas de incentivar el fortalecimiento de la medicina tradicional en la I.E Alejandro Gómez Muñoz y en la comunidad de Lerma. Ellos participaron a través de conversatorios, realizaron las indagaciones y descubrieron aquellos conocimientos escondidos en la memoria de los mayores. | en_US |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.publisher | Universidad del Cauca | en_US |
dc.subject | Campesinos | en_US |
dc.subject | Tradiciones | en_US |
dc.subject | Medicina tradicional | en_US |
dc.subject | Prácticas culturales | en_US |
dc.subject | Identidad | en_US |
dc.subject | Cultura | en_US |
dc.title | Las plantas medicinales desde el saber ancestral para el fortalecimiento de la identidad y la cultura con niños y niñas del grado cuarto, en la institución educativa Alejandro Gómez Muñoz de Lerma – Bolívar – Cauca | en_US |
dc.type | Trabajos de grado | en_US |