Afrococinando la Etnomatemática experiencia práctica pedagógica

Abstract

Teniendo en cuenta lo anterior, el desarrollo de la Práctica Pedagógica Etnoeducativa tuvo como objetivo potencializar mediante la afrococina, los bloques lógicos, las medidas convencionales y no convencionales, la operatividad suma y resta, acompañada de estrategias didácticas que proporcionaron oxigenación a la pedagogía memorista y tradicional. La Práctica Pedagógica Etnoeducativa se realizó con estudiantes del Grado Tercero de la Institución Educativa Gabriela Mistral, Sede Los Uvos de Popayán, a través de actividades diarias y con materiales como bloques lógicos, tapas, ábaco, la historia de la numeración, medidas, y recetas. Se permitió el reconocimiento de otras formas de ver y entender la matemática, siendo lo étnico y cultural el espacio de aprendizaje de estas, se fomentó además el autorreconocimiento étnico y de saberes alrededor de la afrococina, lo que permitió el desarrollo del diálogo de saberes y en ese sentido se logró una relación positiva entre estudiantes y la Etnomatemática, llevando a cabo los logros establecidos en la propuesta curricular.