The school correspondence in the learning process of English as a foreign language in children of elementary school

Abstract

This study has found important information about the implementation of inter-school correspondence technique in the process of learning English as a foreign language. Participating students were fifth grader of primary school, based on CélestinFreinet pedagogy. This technique contributes to the improvement of free expression, interaction, and communication among children. This procedure was carried out in two public elementary schools in Popayán, Carlos M. Simmonds, and San Camilo, between September 8 and November 24, 2016.

En este estudio se exponen los resultados obtenidos sobre la implementación de la técnica La correspondencia inter escolar en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera llevada a cabo con los estudiantes de 5º. grado de básica primaria, basados en la pedagogía de CélestinFreinet. Esta técnica contribuyó al mejoramiento de la libre expresión, interacción y comunicación entre los niños. Este procedimiento se llevó a cabo en dos instituciones públicas de básica primaria en Popayán, Carlos M. Simmonds y San Camilo, entre el 8 de septiembre y el 24 de noviembre del 2016.