Social impact of Orientation of the Educational Process “OPE" of the Modern Languages program Santander of Quilichao in the educational institutions convention period 2018.2

Abstract

The study sought the impact of the Orientation of the Educational Process during 2018.2. It is necessary to take into account that the Modern Languages Program is recent in the municipality of Santander de Quilichao, it means that before this research there was not a study that revealed the impact of pedagogical practices in the region. The objective of this study was to give to know the social impact of the Orientation of the Educational Process '' OPE '' of the Modern Languages Program 2018-2. To obtain information, mixed type research was used which had structured and semi-structured interviews such a collection tool as well as open and closed question type surveys. According to the information collected, it could be deduced that there was a positive impact on the participants of the Educational Process Orientation such as: the change of children’s attitude towards English classes, the pre-service teachers’ reflection on the decision to become professors, to mention some examples.

El presente proyecto de investigación indagó el impacto de la Orientación del Proceso Educativo durante 2018.2. Es necesario tener en cuenta que el Programa de Lenguas Modernas es reciente en el municipio de Santander de Quilichao, lo cual indica que no hubo antes de este proyecto de investigación un estudio que revelara el impacto de las practicas pedagógicas en la región. El objetivo de este estudio fue dar a conocer el impacto social de la Orientación del Proceso Educativo ‘’OPE’’ del Programa de Lenguas Modernas 2018-2. Para la obtención de información se empleó la investigación de tipo mixta, la cual tuvo como instrumentos de recolección entrevistas estructuradas y semiestructuradas, además de encuestas de tipo pregunta abierta y cerrada. De acuerdo a la información recolectada se pudo deducir que hubo un impacto positivo en los participantes de la Orientación del Proceso Educativo como el cambio de actitud de los niños hacia la clase de inglés; la reflexión de los estudiantes educadores acerca de la decisión de convertirse en maestros por mencionar algunos ejemplos.