Caracterización de los procesos de enseñanza de las competencias asociadas al pensamiento métrico y geométrico de los docentes del grado quinto de la institución educativa Barrios Unidos del Sur, año lectivo 2016

Abstract

El propósito de contribuir a buscar soluciones a la problemática se diseñó una estrategia didáctica que contribuyó a mejorar las competencias asociadas al pensamiento métrico y geométrico en los estudiantes del grado 5 de la Institución Educativa Barrios Unidos del Sur, permitió reducir las debilidades y falencias encontradas en este pensamiento y mejorar los resultados de las pruebas externas.

También, se realizó la caracterización de los procesos de enseñanza de los docentes de esta área, se identificó la relación y la pertinencia que hay entre el currículo, la metodología, el proceso de evaluación, las competencias desarrolladas y los resultados del aprendizaje.

La intervención se realizó en la Institución Educativa Barrios Unidos del Sur, ubicada en el Barrio Versalles sede Central y Barrio Pueblo Nuevo, sede Pueblo Nuevo, en la Zona Sur Oriental del municipio de Florencia, Caquetá, Colombia.