La magia de escribir : El cuento como estrategia didáctica para el fortalecimiento de procesos de escritura en estudiantes con discapacidad cognitiva –RML-

Abstract

El Proyecto de Educación Inclusiva pretende contribuir al fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de la escritura en estudiantes diagnosticados con Retardo Mental Leve –RML- de los grados séptimo y octavo de la Institución Educativa Fráncico de Paula Santander de la ciudad de Popayán. Un colegio de carácter público ubicado al sur oriente de la ciudad de Popayán, la cual a través de su Proyecto Educativo Institucional -PEI- brinda la atención educativa a poblaciones con discapacidad. Además, de incentivar la educación inclusiva y la sistematización de experiencias educativas que centren la atención a poblaciones con RML en aulas regulares, pretendiendo despertar el interés y concientización en docentes y futuros docentes sobre la importancia de implementar una pedagogía sin límites que se enfoque en mejorar las competencias de los estudiantes.