La discusión ética para impulsar la enseñanza de la filosofía a través de un medio alterno: el cine

Abstract

El cine, su narración, acompañada con la lectura pequeños textos como: “Mujer y minería” de Rosa Emilia Bermúdez Rico, Tatiana Maldonado y Tatiana roa Avendaño, o “Esencia y formas de la simpatía” de Max Scheler, -resumidos- permitió a los estudiantes participar activamente en los foros y conversatorios que hicieron parte de la estrategia pedagógica. Lograron reflexionar acerca de los temas o situaciones que se expresan tanto en el texto como en el filme, llegando incluso a identificarse con estas situaciones desde su propio contexto, situación que se tornó uno de los elementos fundamentales en esta investigación. Se generó de este modo, espacios de aprendizaje conjunto, donde los estudiantes se arriesgaron a socializar sus puntos de vista y así integrarse a los temas puestos en cuestión.