• Actividades gamificadas con material manipulable tangible para la enseñanza de las operaciones básicas con números enteros en la Institución Educativa Las Huacas de Popayán - Cauca 

  Erazo Salamanca, Jesús Antonio (Universidad del Cauca, 2023)

  En este documento se sistematiza una práctica pedagógica basada en la gamificación como metodología activa de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas mediante material manipulativo tangible. Esta práctica tuvo como ...
• Habilidades cognitivas y matemáticas en la resolución de problemas tipo olimpiadas matemáticas por estudiantes de grados octavo y noveno 

  Cancimanse Rodríguez, Oliver (Universidad del Cauca, 2023)

  Este trabajo de investigación pedagógica muestra el proceso de sistematización de una práctica pedagógica que se desarrolló en el contexto de Olimpiadas Matemáticas del año 2022, en establecer las habilidades cognitivas y ...
• Hablemos de educación inclusiva : Construir y razonar desde el pensamiento geométrico 

  Samboní Loaiza, Jan Pablo (Universidad del Cauca, 2023)

  El presente documento corresponde a la sistematización de una práctica pedagógica realizada en la Escuela Normal Superior de la ciudad de Popayán, la cual contó con la participación de 3 estudiantes con discapacidad auditiva ...
• La enseñanza y aprendizaje de algunas funciones mediante el uso de la Teoría de Registros de Representación Semiótica 

  Muñoz Burbano, Dayanna Andrea (Universidad del Cauca, 2023)

  La intervención se realizó en el curso de Cálculo con estudiantes de grado 11 de la Sede Manuela Beltrán, donde se trabajó con la Teoría de Registro de Representaciones Semióticas (TRRS), planteada por Raymond Duval ...
• Estudio de los números naturales mediante la metodología aprendizaje basado en proyectos 

  Imbachí Samboní, Eduard (Universidad del Cauca, 2023)

  Este trabajo de investigación pedagógica muestra el proceso de sistematización de una práctica pedagógica inspirada en la propuesta metodológica denominada Aprendizaje Basados en Proyectos (ABP) desarrollada con estudiantes ...
• Potenciar la comprensión del concepto de función mediante la incorporación de GeoGebra 

  Arias Cotacio, Khristian Steve (Universidad del Cauca, 2023)

  En el presente documento de sistematización se describe el desarrollo de la Práctica Pedagógica, en la que se muestra una forma en la que GeoGebra puede ser utilizada en el aula de clases para aportar a la enseñanza y el ...
• Ambientes de aprendizaje de las matemáticas en la Escuela Corporación Maestra Vida 

  Montenegro Buritica, Jhonatan Albeiro (Universidad del Cauca, 2023)

  El capítulo 1 está dedicado a presentar la Corporación Maestra Vida, su ubicación, contexto y objetivos que tiene la escuela en su quehacer educativo. También, en este apartado se mencionan las estrategias pedagógicas y ...
• Categorización de las formas de relacionarse las explicaciones del practicante con la argumentación de las alumnas en la resolución de talleres de matemática escolar 

  Becerra Valencia, Hernán Felipe (Universidad del Cauca, 2023)

  El presente trabajo da cuenta de la sistematización de la práctica pedagógica que nace a partir de las asesorías brindadas en el entorno de aprendizaje virtual causado por la emergencia sanitaria del Covid-19 en el área ...
• Enseñanza de conceptos básicos de la geometría analítica mediante objetos manipulables 

  Samboní Piamba, Consuelo; Samboní Piamba, Elmer (Universidad del Cauca, 2022)

  El presente documento de sistematización de experiencias de la práctica pedagógica tiene como centro de interés la enseñanza-aprendizaje de la geometría analítica en el grado décimo (educación media) en la Institución ...
• Influencia de los talleres con problemas de olimpiadas en el fortalecimiento de competencias matemáticas en estudiantes de grado octavo y noveno participantes en la olimpiada Unicauca 2022 

  Melo López, Jhoynner German; España López, César Augusto (Universidad del Cauca, 2023)

  El propósito de este proyecto es determinar la influencia que tiene la resolución de problemas matemáticos de olimpiadas en el fortalecimiento de competencias matemáticas de los estudiantes de octavo y noveno grado que ...
• Enseñanza y aprendizaje basada en juegos para promover el pensamiento aleatorio en los estudiantes del curso Matemática Recreativa de la Universidad del Cauca 

  Buesaquillo Hermoso, Wilson Fernando (Universidad del Cauca, 2023)

  El presente trabajo es una investigación cualitativa con un enfoque en la investigación-acción sobre la intervención en el aula. Se llevó a cabo en el contexto del curso Matemáticas Recreativas de la Universidad del Cauca ...
• Influencia del contexto en el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes del ciclo 4B de la jornada nocturna de la Institución Educativa El Mirador 

  Calderón Peña, Duván Camilo; Burbano Benavides, Nelsy Yohana (Universidad del Cauca, 2023)

  En el desarrollo de la práctica pedagógica se logró conocer la influencia del contexto, de factores endógenos y exógenos en un escenario vulnerable. El abordaje tuvo como base la investigación cualitativa y el método ...
• Explorando conceptos de las matemáticas en el municipio de Piendamó a través de la divulgación y la matemática recreativa 

  Tapia López, Mónica Yohana; Quinayas Chilito, Julián Esteban; Palechor Moreno, Wilson (Universidad del Cauca, 2023)

  En este trabajo se muestra las actividades realizadas con la comunidad del municipio de Piendamó con la cual se pretendía ejercer la divulgación de las matemáticas de manera lúdica buscando cambiar la perspectiva que los ...
• La enseñanza de la ley de senos y la ley de cosenos en grado 10° 

  Bravo Montenegro, Eric Fernando (Universidad del Cauca, 2012)

  En este documento se encontrará la descripción del proyecto pedagógico de intervención realizado en la Institución Educativa Técnico Industrial (IETI) de Popayán, sede principal, alrededor del tema: Ley de senos y Ley de ...
• Enseñanza de solución de ecuaciones de segundo grado utilizando las fórmulas cuadráticas y factorización de polinomios de segundo grado usando la caja de polinomios 

  Sandoval Serna, Jhoana Katheryne (Universidad del Cauca, 2012)

  Este trabajo se encuentra dividido en siete capítulos y presenta el proceso de practica pedagógica Investigativa, siguiendo los parámetros establecidos por el programa de Licenciatura en Matemáticas. Inmerso en él, se ...
• Resolución de problemas estadísticos por niños escolares : El caso de la media aritmética 

  Franco Muñoz, Diana Lucia (Universidad del Cauca, 2012)

  La preocupación de la comunidad de Educadores Matemáticos por explicar la problemática de la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas, ha permitido la cabida y creación de una comunidad que se ha preocupado particularmente ...
• La enseñanza de los números enteros en grado séptimo 

  Ipia Camayo, Mayer Alina; Caicedo Ortiz, Mónica; Hoyos Gaviria, Oscar Orlando (Universidad del Cauca, 2012)

  Este trabajo se realiza en tres capítulos; en el primer capítulo, se presentan las principales referentes teóricos utilizados, entre las que se encuentra la investigación en Didáctica de las Matemáticas y en ella el tipo ...
• Enseñanza de las ecuaciones de segundo grado y su representación en el plano cartesiano con el uso del software educativo Derive 6 dirigido a estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Julumito 

  Daza, Diego Armando (Universidad del Cauca, 2011)

  Mediante la elaboración e implementación de la propuesta metodológica sobre la enseñanza de las ecuaciones de segundo grado y su representación en el plano cartesiano con el uso del software educativo Derive 6 se pretende ...
• Teorema fundamental del Álgebra y Álgebra Lineal 

  Manzano Martínez, Hugo Alexander (Universidad del Cauca, 2009)

  Según el Teorema Fundamental del Álgebra (T.F.A), todo polinomio de grado n con coeficientes complejos tiene exactamente n raíces. El estudio del T.F.A. tiene sus inicios en la antigüedad con Al-khowarizmi (800 d.c) y en ...
• Diseño de una guía metodológica para potenciar el pensamiento espacial a través de la construcción de escenarios de aprendizaje basados en Astronomía en dos instituciones de la ciudad de Popayán 

  Chilito Rosero, Diana Maritza; Daza Dorado, María Sirley (Universidad del Cauca, 2011)

  El principal objetivo de este seminario de grado fue construir y validar una guía metodológica compuesta por actividades, que tienen en cuenta la Astronomía como herramienta didáctica para alcanzar una mejor conceptualización ...

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