Resumen:
La propuesta plantea una ruta conceptual soportada desde los referentes legales de calidad (Ley general de educación, estándares básicos de competencias, Derechos de básicos de aprendizaje, Matriz de referencia, mallas de aprendizaje) y realiza una aproximación a los conceptos de: resolución de problemas desde las matemáticas, conceptualización de las estructuras aditivas, aprendizaje cooperativo y por último la evaluación formativa, orientada desde el decreto 1290 del 2009 promulgado por el Ministerio de Educación nacional el cual vislumbra una reflexión, realimentación y reorientación de los procesos mediados por la planeación, el análisis, el registro y la recolección de experiencias para garantizar el seguimiento de los aprendizajes y la obtención de buenos resultados en relación a aspectos pedagógicos, didácticos y metodológicos.
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