Interpretación geométrica de la función Cuadrática realizada por estudiantes de grado noveno de la escuela Normal Superior de Popayán

Abstract

En el presente trabajo se realiza un análisis sobre las estrategias de aprendizaje llevadas a cabo por estudiantes de grado noveno de la Escuela Normal Superior de Popayán, que están relacionadas a la interpretación geométrica de la función cuadrática. Análisis que surgió a partir de diferentes actividades matemáticas desarrolladas durante las dos prácticas docentes (a cargo de Enid Consuelo Daza y Jenny Roció Palta) en la mencionada institución educativa.

An analysis of the learning strategies implemented by freshmen in the Superior Normal School of Popayan, which are related to the geometric interpretation of the quadratic function is presented in this paper grade. Analysis came from different math activities during the two teaching practices (by Jenny Rocio Palta and Enid Consuelo Daza) in said school.