La escuela como escenario del desarrollo local : Una valoración de las experiencias de dos instituciones educativas en el municipio de Miranda – Cauca

Abstract

Este trabajo analiza la noción histórica de desarrollo que está inmersa en las reformas políticas y educativas diseñadas y construidas desde el gobierno, las cuales se hacen también visibles en los planes de desarrollo nacional, departamental y municipal (específicamente para el departamento del Cauca y el municipio de Miranda durante los años 2002 al 2016). También, se indagará por la aplicación de estas normatividades, la aparición e imposición de programas educativos y sus efectos en los procesos pedagógicos y curriculares. Por último, se realizará un trabajo de corte etnográfico donde se investigarán las prácticas pedagógicas en dos instituciones educativas con visiones de mundos diferentes (indígena y afrocolombiana) en el municipio de Miranda, las que proponen formas de desarrollo alternativo desde el ámbito educativo.