Resumen:
El propósito principal del siguiente trabajo es diseñar un modelo de evaluación que empleando el marco de referencia basado en evidencia, soporte la incorporación de solución de problemas a través prácticas de programación, facilitando el análisis por medio de una aplicación automática que permite estimar el desarrollo del Pensamiento Computacional en estudiantes de Educación Básica. Para lograr este propósito, se han planteado otros objetivos que soportan el principal como: realizar una caracterización de criterios mínimos para conocer que se debe evaluar y de los mecanismos para conocer cómo se debe evaluar, definir un modelo de clasificación para determinar la correspondencia entre la evidencia entregada por el estudiante y los criterios definidos por el docente y finalmente, desarrollar un prototipo de herramienta de evaluación y probarlo mediante un estudio de caso con estudiantes de educación básica de Popayán.
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