Resumen:
Este proyecto surge como una herramienta que pretende desarrollar las destrezas de los estudiantes en solucionar problemas de matemáticas. Para tal caso, se planeó una estrategia metodológica de carácter heurístico la cual se divide en dos partes, problemas análogos y problemas de generalización, con base en los planteamientos de Pòlya en su texto “como plantear y resolver problemas”.
Este trabajo se plantea como una manera de incentivar a los futuros docentes en la utilización de los recursos heurísticos en el aula de clase. Desde mi experiencia como alumno de la educación básica, puedo decir que en este tramo los estudiantes se acostumbran a la mecanización y los procesos algorítmicos y ello hace que no se generen ideas originales y creativas. Igualmente no hay lugar para conjeturar y deducir hipótesis; es decir no hay posibilidad de que ellos, de alguna manera, sean capaces de descubrir resultados matemáticos.
