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dc.contributor.author | Aguilar Puliche, Andrés Gerardo | |
dc.date.accessioned | 2022-06-22T14:03:56Z | |
dc.date.available | 2022-06-22T14:03:56Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/4212 | |
dc.description.abstract | El siguiente documento presenta una propuesta de trabajo que permite examinar cómo los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Alejandro de Humboldt, interpretan y representan datos, mediante diagramas de puntos y barras, diseñando una guía en la cual se plantea el desarrollo de las temáticas de una manera diferente a la del modelo tradicional, fortaleciendo la motivación de los estudiantes dentro del aula de clase y fomentando el análisis interpretativo, para resolver problemas de su entorno . El documento contiene cuatro capítulos: en el primero, se enfoca un contexto general de la institución en el que se desarrolló la Práctica Pedagógica, el proceso de inmersión a la institución y la observación del ambiente en el aula; en el segundo capítulo se fomenta la problemática en la cual se quiere profundizar, justificando por qué, cuál o cuáles podrían ser posibles soluciones; en el tercer capítulo, se establece la propuesta diseñada y ejecutada en la docencia directa, especificando la metodología, los materiales didácticos, las sesiones propuestas y la rúbrica de evaluación. Por último, se tiene el capítulo de resultados y análisis de resultados. | en_US |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.publisher | Universidad del Cauca | en_US |
dc.subject | Rectas paralelas | en_US |
dc.subject | Rectas perpendiculares | en_US |
dc.subject | Rectas secantes | en_US |
dc.subject | Representación de datos | en_US |
dc.subject | Práctica Pedagógica | en_US |
dc.subject | Conceptos | en_US |
dc.title | Diseño de una propuesta para la interpretación y representación de datos, mediante diagramas de puntos y barras con los estudiantes del grado séptimo de la institución educativa Alejandro de Humboldt | en_US |
dc.type | Trabajos de grado | en_US |