Enseñanza de sucesiones matemáticas: progresiones geométricas y aritméticas utilizando el método de aula invertida en el curso 9.02 de la institución educativa Alejandro de Humboldt

dc.contributor.author	Chilito Anacona, Ovidia Alejandra
dc.date.accessioned	2022-06-22T14:19:30Z
dc.date.available	2022-06-22T14:19:30Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/4214
dc.description.abstract	El presente documento tiene como eje fundamental la sistematización de la experiencia de implementación del método pedagógico aula invertida como estrategia en la enseñanza de sucesiones matemáticas: progresiones geométricas y aritméticas, con los estudiantes del curso 9.02 de la Institución Educativa Alejandro de Humboldt para el cuarto periodo académico del año lectivo 2017. Lo anterior, teniendo en cuenta que el propósito de este trabajo es dar cuenta de la viabilidad del método en el aula de clase.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad del Cauca	en_US
dc.subject	Práctica Pedagógica	en_US
dc.subject	Método aula invertida	en_US
dc.subject	Sucesiones matemáticas	en_US
dc.subject	Progresiones geométricas	en_US
dc.subject	Progresiones aritméticas	en_US
dc.subject	Experiencia vivida	en_US
dc.title	Enseñanza de sucesiones matemáticas: progresiones geométricas y aritméticas utilizando el método de aula invertida en el curso 9.02 de la institución educativa Alejandro de Humboldt	en_US
dc.type	Trabajos de grado	en_US