Una nueva visión desde las artes, es el título de la presente propuesta de practica pedagógica investigativa, que tiene como principal propósito identificar si el teatro de sombras puede llegar a ser un generados de pensamiento crítico en niños y niñas (de edades entre 6 y 12 años) que convergen en un lugar determinado, fuera del ámbito escolar (barrio los comuneros), teniendo en cuenta un contexto en el que emergen grandes problemáticas sociales. Este abordaje se realizó a partir de las 7 fases que propone Pulido y Prados (1999:322) en la investigación etnográfica, utilizándose como técnicas la observación, observación participante y entrevistas no estructuradas, lo que permitió aplicar como instrumentos de recolección de datos como el diario de campo, cámara fotográfica y de videos, cartas.
Los resultados del análisis de los datos permiten entender la necesidad del desarrollo del pensamiento crítico que acceda al cambio positivo de una sociedad y la importancia del teatro de sombras para generar este tipo de pensamiento.
A vision from the arts, is the title of the present investigative pedagogical proposal, this one had as main purpose to identify if the theater of shadows can become a generator of critical thinking in children (aged between 7 and 15 years) that converge in a certain place, outside Of the school environment (neighborhood los Comuneros), taking into account a context in which large social problems emerge.
This approach was based on the seven phases proposed by Pulido and Prados (1999: 322) in ethnographic research, using participant observation as a technique, life histories and unstructured interviews, which allowed them to be applied as instruments of data collection like the field diary, letters, camera and videos.
The results of the analysis of the data allow us to understand the need for the development of critical thinking that accedes to the positive change of a society and the importance of the theater of shadows to generate this type of thought.
Una nuova visione dalle arti, è il titolo di questa proposta per la pratica ricerca pedagogica, che ha come scopo principale di identificare se il teatro delle ombre può diventare un pensiero critico generato nei bambini (di età compresa tra 6 e 12 anni) convergenti in un unico luogo, fuori della scuola (i membri della comunità di vicinato), dato un contesto in cui i grandi problemi sociali emergono. Questo approccio è stato fatto con le 7 fasi proposto Pulido e Prados (1999: 322) nella ricerca etnografica, utilizzata come osservazione tecnica, l'osservazione partecipante e interviste non strutturate, che ha permesso di applicare come strumenti di raccolta dei dati come diario, videocamera e lettere.
I risultati delle analisi dei dati ci permettono di comprendere la necessità di sviluppo del pensiero critico che accede al cambiamento positivo nella società e l'importanza del teatro delle ombre per generare questo tipo di pensiero.
