La lúdica para la construcción del concepto de seres vivos

Abstract

En este trabajo de investigación, se presenta una propuesta pedagógica basada en la enseñanza del concepto ser vivo a través de la lúdica, para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Bachillerato Académico Cíclico. Inicialmente se encuentra con una revisión de antecedentes y una observación en las clases de ciencias naturales para evidenciar el problema, seguidamente se plantean unos propósitos y la manera como se desarrollara la propuesta investigativa la cual está organizada en tres fases que atienden a los propósitos específicos planteados para abordar la problemática, dichas fases coinciden con los momentos establecidos para desarrollar las clases, la primera fase identificación de ideas previas, la segunda fase ejecución de actividades para enseñar el concepto de ser vivo, y la tercera fase evaluación, finalmente los resultados obtenidos se muestran de acuerdo a lo planteado metodológicamente en relación con el desarrollo del trabajo y sus respectivas conclusiones.