In the following research project is intended to know and achieve through the general and specific objectives the influence that social and economic realities have in the English learning process of the students from the sixth semester of Modern Languages Program in the University of Cauca. In addition, this study was also carried out to corroborate that this topic’s nature is based on sociolinguistics, where there was also research about previous studies related to this idea in order to have multiple sources that can actually prove the truthfulness and essence of the research made above.
A descriptive quantitative methodology was established by means of surveys, made to 18 students concluding a great influence of the socioeconomic factor on the students of the program, as achieving that the results found the type of influences that this relationship of socioeconomic variation and learning English as a foreign language has. These influences are based on technological, social, economic, ethnic and academic aspects. Finally, recommendations are specified at the methodological, academic and practical level for a future continuation and variation of the idea of this project.
Dans le projet de recherche suivant est destiné à connaître et atteindre à travers les objectifs généraux et spécifiques de l’influence que des aspects sociale et économique ont dans le processus d’apprentissage de l’anglais des étudiants du sixième semestre du programme de langues modernes à l’Universidad del Cauca. En outre, cette étude a également été réalisée pour confirmer que la nature de ce sujet est basée sur la sociolinguistique, où il y avait aussi des recherches sur des études antérieures liées à cette idée afin d’avoir de multiples sources qui peuvent prouver la véracité et l’essence de la recherche faite ci-dessus.
Une méthodologie quantitative descriptive a été établie au moyen d’enquêtes, avec les nombre d’étudiants de langues concluant une grande influence du facteur socioéconomique sur les étudiants du programme, en réalisant que les résultats obtenus nous montrent le type des influences de cette relation de la variation socioéconomique et l’apprentissage de l’anglais comme langue étrangère a. Ces influences sont fondées sur des aspects technologiques, sociaux, économiques, ethniques, universitaires. Enfin, des recommandations sont précisées au niveau méthodologique, académique et pratique pour une future continuation et variation de l’idée de ce projet.
En el siguiente proyecto de investigación se pretende conocer y lograr a través de los objetivos generales y específicos la influencia social y económica que tienen en el proceso de aprendizaje de inglés los estudiantes de sexto semestre del Programa de Lenguas Modernas de la Universidad del Cauca. Además, éste estudio también se llevó a cabo para corroborar que la naturaleza de este tema se basa en la sociolingüística, donde también hubo investigaciones sobre estudios anteriores relacionados con esta idea con el fin de tener múltiples fuentes que realmente pueden demostrar la veracidad y la esencia de la investigación realizada anteriormente.
Se estableció una metodología cuantitativa descriptiva por medio de encuestas, con un cierto número de estudiantes concluyendo una gran influencia del factor socioeconómico en los estudiantes del programa, logrando que los resultados encontrados nos muestra el tipo de influencias que tiene esta relación de variación socioeconómica y aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Estas influencias se basan en aspectos tecnológicos, sociales, económicos, étnicos, académicos y familiares. Finalmente, se especifican recomendaciones a nivel metodológico, académico y práctico para una futura continuación y variación de la idea de éste proyecto.
