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dc.contributor.author | Muñoz Ordoñez, Ingrith Carolina | |
dc.contributor.author | Marín Zúñiga, Daniel Felipe | |
dc.date.accessioned | 2022-11-01T20:27:45Z | |
dc.date.available | 2022-11-01T20:27:45Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/5501 | |
dc.description.abstract | A partir de los problemas reportados en la literatura de la adopción de Scrum asociados a la colaboración, se propone abordar el problema de cómo lograr una adecuada colaboración entre los integrantes de equipos de desarrollo adoptantes de Scrum, por lo que se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo entender y fortalecer los aspectos colaborativos (comunicación, interacción y conciencia) facilitadores de la adopción de Scrum en un equipo de desarrollo de software? Como respuesta a esta pregunta, este proyecto propone hacer uso de algunos recursos de la ingeniería de la colaboración, con el fin de brindar apoyo durante la adopción de Scrum para alcanzar la colaboración en el equipo y así disminuir el riesgo de adopción asociado a este factor en pequeñas organizaciones de la industria del software. Con este fin, se plantea una guía de trabajo para el fortalecimiento de prácticas colaborativas durante la adopción de Scrum para las pequeñas organizaciones de la industria del software, esta ruta de trabajo está compuesta por pasos y sugerencias que debe tener en cuenta para llevar a cabo una correcta adopción de Scrum. | en_US |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.publisher | Universidad del Cauca | en_US |
dc.subject | Guía | en_US |
dc.subject | Prácticas colaborativas | en_US |
dc.subject | Riesgos | en_US |
dc.subject | Scrum | en_US |
dc.subject | Comunicación | en_US |
dc.subject | Interacción | en_US |
dc.subject | Conciencia | en_US |
dc.subject | Trabajo colaborativo | en_US |
dc.subject | Metodología ágil | en_US |
dc.title | Una guía de trabajo para el fortalecimiento de prácticas colaborativas durante la adopción de Scrum | en_US |
dc.type | Trabajos de grado | en_US |