Aportes de la apreciación del silencio a través del teatro físico, a la potencialización de la actividad creadora de los y las estudiantes del grado 5° de la institución educativa San Pedro Claver del municipio de Puerto Boyacá – Boyacá

Abstract

Actualmente, la humanidad se ha adaptado voluntaria o involuntariamente a altos niveles de ruido, todo a partir de las acciones instintivas de imitación social. Este fenómeno de la cultura actual se ha multiplicado en los espacios académicos de las instituciones educativas, lo que impide significativamente el sano desarrollo de la convivencia y de las actividades planeadas, perdiendo el rumbo trazado en el objetivo de la clase. Los jóvenes del grado 5ª de la Institución Educativa San Pedro Claver del municipio de Puerto Boyacá – Boyacá, no son ajenos a esta realidad, es por ello que, se hace necesaria la intervención de la presente Práctica Pedagógica Investigativa (PPI), cuyo propósito es comprender cómo la apreciación del silencio aporta a la potencialización de la actividad creadora a través del teatro físico.