La implementación de la escritura creativa con nuevas tecnologías de la comunicación como estrategia pedagógica para la promoción de la lecto-escritura en inglés, con los y las estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Metropolitano María Occidente en Popayán

Abstract

Esta práctica pedagógica investigativa se desarrolló en la Institución Educativa Metropolitano María Occidente, con estudiantes de octavo grado, durante la contingencia nacional de educación a distancia o virtual a raíz de la Pandemia Global ocasionada por el Covid-19. En ella se describen elementos de aporte para la implementación de escritura creativa en el aula para la promoción de la lectoescritura en inglés, utilizando como base el uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TICs), especialmente la interacción en redes y plataformas virtuales.

This investigative pedagogical practice was developed at the ―Metropolitano María Occidente‖ Educational Institution, with eighth grade students, during the national contingency of distance or virtual education as a result of the Global Pandemic caused by Covid-19. It describes contribution elements for the implementation of creative writing in the classroom for the promotion of literacy in English, using as a basis the use of new information and communication technologies (ICTs), especially interaction in networks. and virtual platforms.