Resumen:
Este proyecto se orientó hacia el refuerzo de los conceptos geométricos de perímetro, área y volumen, que habían sido vistos de manera muy sesgada y que además son conocimientos que están implícitos en la realidad que viven los estudiantes en su día a día.
Se tuvo la oportunidad de realizar este proceso de intervención de manera presencial con aproximadamente doce estudiantes de grado noveno, quienes decidieron asistir de manera voluntaria.
Así también, este proyecto tuvo 2 enfoques principales; por un lado, la resolución de problemas, cuyo objetivo es darle un sentido más amplio a las matemáticas, que el estudiante no solo memorice conceptos, sino que los pueda utilizar y aprenda a identificar aquellas situaciones en las cuales estos le pueden ser útiles; por otro lado, trabajar con las matemáticas recreativas genera espacios más dinámicos en donde se potencia el razonamiento lógico y el estudiante se divierte aprendiendo.
