Esbozo de un horizonte curricular en la Institución Etnoeducativa de Tóez (Caloto – Cauca) donde se articulan los contenidos del plan de área de Matemáticas y el proyecto productivo de Bovinotécnia

Abstract

En este trabajo se realizan aportes en el campo de la educación matemática, pretendiendo motivar al educador a diseñar planes de área de matemáticas que involucren otras actividades que desempeña el educando, tales como ser parte activa de proyectos productivos de la institución educativa. Este tipo de contexto permite manejar otras formas de interacción donde se puede explorar e involucrar el conocimiento matemático. En la presente propuesta de trabajo se muestra el proceso de la articulación que consiste en relacionar los contenidos matemáticos y las actividades de proyectos productivos. Dicha articulación se realiza con el Plan de Área de Matemáticas y las actividades del Proyecto Productivo de Bovinotécnia desarrollado en la Institución Etnoeducativa de Toéz – Caloto - Cauca (ver anexo B), unidad educativa que atiende población vulnerable y desarrolla proyectos productivos brindándole a sus educandos una formación integral, partiendo de su cultura (Páez) y llevándolo a formarse en el campo laboral.