Resumen:
En el trabajo se encontrará paso a paso la construcción de la estrategia que se propone, ejemplos
y pautas para su uso, así como los referentes teóricos que sustentan la base conceptual
de la misma, entre ellos, planteamientos del Ministerio de educación nacional (MEN),
desde los Lineamientos Curriculares (MEN, 1998) y los Estándares Básicos en
Competencias Matemáticas (MEN, 2006), y otros aportes desde la perspectiva de las
estrategias didácticas activas, la resolución de problemas, entre otros.
Al final del documento, se incluyen los resultados de la divulgación de esta estrategia
en el curso virtual, denominado “Modelación matemática”, dirigido en primera
instancia a los interesados en conocer alternativas de enseñanza y para propósitos
particulares, a quienes ejercen o desean ejercer la profesión de la docencia en el área
de matemáticas, sin excluir a docentes de otras áreas, ya que la estrategia se puede
adaptar para la enseñanza de otras áreas, en diferentes niveles de escolaridad.
