Facultad de Ciencias Humanas y Sociales: Envíos recientes

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Importancia del fortalecimiento de las tradiciones y costumbres de los indígenas Misak en la escuela rural mixta Guambia Nueva

Orozco Vidal, Angela María (Universidad del Cauca, 2017-02)

La Práctica Pedagógica Etnoeducativa, denominada “Fortalecimiento de las costumbres y tradiciones del pueblo Misak”; fue llevada a cabo en la Escuela Rural Mixta Guambia Nueva, del municipio de Silvia Cauca, con niños y ...
Fortalecimiento de los saberes propios a través de la protección de las plantas nativas

Velasco Paja, Alba Liliana (Universidad del Cauca, 2017)

Dentro de nuestro resguardo Misak la bonanza, en nuestro contexto diario la Ley Natural (asignatura de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental dentro de la Ley 115 de 1994) cobra vital importancia desde el mismo momento ...
Construyendo identidad en un mundo Etnogeométrico y Etnomatemático diverso

Hurtado Hurtado, Yolima (Universidad del Cauca, 2016)

Construyendo Identidad en un Mundo Etnogeométrico y Etnomatemático Diverso es una propuesta para rescatar y fortalecer en los niños y niñas del grado segundo del Centro Educativo Kisgó de Silvia Cauca, la identidad cultural ...
Fortalecimiento de los conocimientos acerca de las plantas medicinales, con los estudiantes del grado quinto de la institución educativa técnico kizgó – sede centro educativo Artes y Oficios Namuy Misak de Silvia – Cauca

Hurtado Herrera, Yuri Andrea (Universidad del Cauca, 2016)

Mediante esta propuesta de PPE, se buscó lograr o desarrollar dos propósitos: 1. El conocimiento y fortalecimiento de las plantas medicinales halladas en la vereda de El Salado, con estudiantes del grado quinto de primaria; ...
Los conocimientos comunitarios sobre las plantas medicinales como un horizonte para la enseñanza-aprendizaje, con los estudiantes del grado cuarto de la institución educativa Wilder Fabián Hurtado – vereda Zumbico

Fernández Dagua, Wilson Amado (Universidad del Cauca, 2016)

La Propuesta Pedagógica Etnoeducativa (PPE) se desarrolló en la Institución Educativa Wilder Fabián Hurtado, en la vereda Zumbico, con participación de diez y seis niños y niñas entre 8 y 11 años de edad del Grado Cuarto, ...
Fortalecimiento de la diversidad y la afrocolombianidad en un contexto multicultural de Silvia – Cauca

Tunubalá Guevara, Ana María (Universidad del Cauca, 2017-02)

La propuesta de práctica pedagógica etnoeducativa (PPE) en el área de las ciencias sociales, titulada “Fortalecimiento de conocimientos y aptitudes étnicas y culturales propiciando el entendimiento intercultural en un ...
Fortalecimiento de los saberes culturales sobre plantas medicinales, salud y cosmovisión, en la institución educativa técnico Kizgó – sede centro educativo de Artes y Oficios Namuy Misak, en el grado tercero – Silvia – Cauca

Escobar Fernández, Diana Alexandra (Universidad del Cauca, 2016)

En la práctica pedagógica etnoeducativa se observó en primera instancia, cómo se maneja el tema de las plantas medicinales en el Centro Educativo De Artes y Oficios Namuy Misak y se pudo establecer que se trabaja como uno ...
Fortalecimiento de la cultura a través del cuidado, respeto y valor cosmogónico de los árboles nativos de la comunidad Misak. Grado tercero, centro educativo El Cacique – resguardo de Guambia – municipio de Silvia – Cauca

Escobar Fernández, Walter de Jesús (Universidad del Cauca, 2016)

La cosmovisión determina en una comunidad su forma de relacionarse con la naturaleza, y es soporte de todos aquellos conocimientos, costumbres y creencias que son generalmente transmitidos de generación en generación. Dada ...
Lee, escribe y conoce tu historia

Salazar Hurtado, Rosana (Universidad del Cauca, 2017)

El presente trabajo fue realizado en el marco de la Práctica Pedagógica Etnoeducativa realizada en la Institución Educativa El Tranal Sede Primaria; este documento tiene como finalidad presentar la sistematización del ...
Conociendo mi rincón cultural silviano

Bolaños Torres, Liseth Yolima (Universidad del Cauca, 2016-12)

El presente trabajo recopila los diferentes aspectos considerados en la Práctica pedagógica educativa desarrollada en la Institución Educativa Ezequiel Hurtado sede Adriano Muñoz, grado tercero. Aquí, se caracteriza la ...
Re-valorando la autonomía alimentaria con los estudiantes del centro educativo Namuy Misak del resguardo de Kisgo en el municipio de Silvia

Salazar, Luz Mirian (Universidad del Cauca, 2016)

La educación es un aspecto fundamental en el desarrollo de una cultura con sus tradiciones por lo cual es necesario producir diferentes propuestas educativas en pro de articular nuevas formas de enseñar desde lo etnoeducativo ...
Lo que no me contaron de mi pueblo

Mosquera, Mauricio Alexander (Universidad del Cauca, 2016)

La presente Práctica Pedagógica Etnoeducativa denominada “lo que no me contaron de mi pueblo” pretende realizar una articulación de los saberes locales del municipio de Argelia Cauca al currículo escolar del grado segundo ...
Conozcamos el territorio ancestral con los niños de cuarto y quinto de la escuela rural mixta Camojó

Torres Burgos, Cristhian Andrés (Universidad del Cauca, 2016)

Este proyecto pedagógico se denominó: conozcamos el territorio ancestral con los niños de cuarto y quinto de la escuela rural mixta Camojó, y tuvo como objetivo fomentar en los niños un proceso de auto reconocimiento de ...
Yedx Uy´ Vxiҫ - Sitio Sagrado : Un verdadero libro histórico que mantiene viva la tradición de quienes lo habitamos

Tróchez Ramos, María de Lourdes (Universidad del Cauca, 2016)

Mediante el presente informe de sistematización de la práctica pedagógica Etnoeducativa Yedx Uy´ Vxiҫ - sitio sagrado “un verdadero libro histórico que mantiene viva la tradición de quienes lo habitamos” que se construyó ...
Conociendo los animales en vía de desaparición

Ipia Cuetia, Elías (Universidad del Cauca, 2016)

La presente práctica pedagógica etnoeducativa (PPE) en la línea de culturas territorio y naturaleza de la Licenciatura en Etnoeducación, se realizó en la ESCUELA RURAL MIXTA SOLAPA con los niños y niñas de grado segundo. ...
Reconocimiento a la otredad a través de la literatura afrocolombiana en los niños de los grado 4° y 5° de primaria de la institución educativa Julumito – Popayán

Muñoz Rivera, Luisa Fernanda (Universidad del Cauca, 2017)

Este trabajo de Práctica Pedagógica Etnoeducativa titulada “Reconocimiento a la otredad, a través de la literatura afrocolombiana en los niños de los grado 4° y 5° de primaria, en la Institución Educativa Julumito Popayán”, ...
Conociendo y fortaleciendo la identidad cultural de Quichaya

Puyo Flórez, Marisol (Universidad del Cauca, 2017)

El propósito del siguiente trabajo es hacer un análisis de la etnoeducación, enfocado en la práctica pedagógica en la Institución Educativa Quichaya. Para ello se hará un breve recuento histórico de la comunidad del Resguardo ...
Una propuesta didáctica para la enseñanza de la matemática y la etnomatemática en la educación básica primaria

Trujillo Ule, Reinaldo (Universidad del Cauca, 2017)

Una propuesta didáctica, para la enseñanza de la matemática y la etnomatemática en la educación básica primaria, es un trabajo de sistematización que da cuenta del desarrollo de la Práctica Pedagógica Etnoeducativa – PPE- ...
Construyendo autonomía alimentaria en los estudiantes de la institución educativa San José grado cuarto 02

Cadena Solís, Ana Josefa (Universidad del Cauca, 2017)

Las comunidades afrodescendientes eran autónomas en la alimentación de sus hijos, pero con la llegada de personas de otros lugares y el desplazamiento de los afros ha desencadenado otra forma de alimentarse descuidando sus ...
Fortalecimiento de la identidad cultural en la enseñanza de las Ciencias Sociales en niñas y niños de básica primaria de cuarto grado de la Escuela Urbana Mixta Barrio Puerto Luz sede de la institución educativa Comercial Santa Clara de Asís

Garcés Aragón, Lucina (Universidad del Cauca, 2017)

La propuesta pedagógica etnoeducativa, con los estudiantes de grado cuarto de la Escuela Urbana Mixta Puerto Luz, en el Terrotorio-Región del Municipio de Timbiquí - Cauca, tiene como propósito fundamental, incluir en el ...

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