La lectura de los cuentos infantiles contemporáneos en relación con el desarrollo del proceso de escritura

Abstract

El presente texto hace referencia al desarrollo de la propuesta de investigación “La relación de los cuentos infantiles contemporáneos y el desarrollo del proceso de escritura de los niños y niñas del grado segundo A del Centro Educativo Comuneros de la ciudad de Popayán”. Esta investigación surge con el fin de realizar una nueva propuesta para el desarrollo del proceso de escritura, dado que hoy en día se hace necesario que el maestro en su labor docente replantee, innove y aporte nuevas ideas y formas de orientar e incentivar a sus estudiantes, de igual manera contribuir al mejoramiento de las prácticas pedagógicas de la escuela. Del mismo modo, gracias a la experiencia como docentes en diferentes instituciones educativas de la ciudad de Popayán se han observado y analizado los intereses de los estudiantes y su actitud frente al proceso escritor. Pero principalmente este trabajo se fundamentó en las observaciones de las prácticas o actividades realizadas por los estudiantes del grado segundo A del centro educativo Comuneros; en dónde aún son evidentes actividades escritoras de corte tradicional.