Desarrollo de la escritura inicial de un niño con necesidades educativas especiales por medio del dibujo como medio de expresión

Abstract

En esta investigación hablaremos del desarrollo de la escritura inicial de un niño del grado transición con necesidades educativas especiales a través del dibujo como medio de expresión no figurativo. Esta investigación de carácter cualitativo se realizó con la metodología estudio de caso. El niño presenta síndrome de Down y discapacidad en el lenguaje; para conocer un poco más el caso realice algunas entrevistas a su profesora de clase, su madre y conocí el cuadro clínico del niño. Después realice algunos talleres artísticos como diagnóstico y al encontrar que el más apropiado fue el dibujo lo investigué teóricamente, para diseñar algunos talleres prácticos. Como técnica de investigación tuve en cuenta la observación, la entrevista y como herramienta un diario de campo. Todo esto con el fin de conocer cuál es el trabajo pedagógico que se le debe ofrecer en el hogar a un niño con necesidades educativas especiales para lograr un avance considerable en cuanto a la escritura inicial.