La expresión corporal un medio para fortalecer la autoestima en los niños de 7 a 9 años de edad de la Institución Educativa La Pamba

Abstract

Esta investigación surge a partir de la baja autoestima en algunos niños debido a la falta de afecto por sí mismos y por los demás. Se llevó a cabo con niños de 7 a 9 años de edad de la Institución Educativa La Pamba de la ciudad de Popayán. El propósito principal fue determinar las prácticas de la expresión corporal como un medio que fortalece la autoestima en los niños de 7 a 9 años de edad de la Institución Educativa. Los fundamentos teóricos fueron planteamientos de Stokoe y otros autores sobre la expresión corporal, quienes la definen de manera general como un lenguaje corporal que desarrolla la creatividad, la libre expresión, la comunicación y las habilidades de cada persona, se retoman también, dos teóricos sobre la autoestima: Branden, N. y Clemes, H y Bean, R quienes plantean la autoestima como el valor de sí mismo y de los demás. La investigación fue de corte cualitativo, con un ejercicio etnográfico y otro de investigación acción. Se desarrollaron una serie de talleres los cuales permitieron mejorar las actitudes de los niños y por último se analizan los procesos y efectos que estos tuvieron en los niños.

This research arises from low self esteem in some children because of the lack of affection for themselves and for others. It was conducted with children from 7-9 years of School The Pamba city of Popayan. The main purpose was to determine the practices of body language as a medium that builds self-esteem in children of 7-9 years of School. The theoretical foundations were approaches Stokoe and others on body language, who generally define it as a body language that develops creativity, free expression, communication and skills of each person, they are also taken up two theorists esteem: Branden, N. and Clemes, H and Bean, R who raise self-esteem and the value of self and others. The research was qualitative, with an ethnographic research exercise and other action. A series of workshops which helped to improve the attitudes of children and finally the processes and effects they had on children analyzed were developed.