Fortalecimiento del nivel inferencial a través de la narrativa icónica

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo diseñar y aplicar una propuesta que contribuya al fortalecimiento del nivel inferencial a través de la narrativa icónica en los estudiantes del Liceo Campestre del Bosque. Se escoge esta temática, ya que al realizar un diagnóstico por medio de la observación, la entrevista y la práctica se deduce que no se realizan procesos inferenciales razón por la cual se utilizó la narrativa icónica como propuesta metodológica, se toma esto como base para que el estudiante infiriera, comprenda y realice asociaciones de significado, manipule el texto a partir de las experiencias o la interacción con su medio sociocultural.