Resumen:
La investigación surgió producto de reflexiones respecto a las actitudes de los escolares en su tiempo-lugar de recreo. El interés de este proyecto fue comprender como el escolar de básica primaria de los grados 3 y 4 del colegio Champagnat de la ciudad de Popayán construyen su identidad y manejan el conflicto en el tiempo de recreo, a fin de observar en el niño/a aquellas pautas de reconocimiento y diferenciación que establece con el otro u otros en su espacio escolar; teniendo en cuanta que ellos son sujetos de derechos y no seres incompletos, que pueden brindarnos conocimiento a través de sus acciones y pensamientos para así llegar a ser comprendidos por los adultos.
