El saber y quehacer pedagógico en la formación de maestros, aportes al proceso desarrollado en la práctica escolar del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte de la Universidad del Cauca, 2.005 - 2.007

Abstract

Este proyecto se halla fundamentado en la Investigación Acción Educativa, como forma que busca motivar procesos de transformación en estudiantes y maestros; que impulsa a la formación de maestros reflexivos, es decir, críticos, creativos, capaces de dinamizar un saber pedagógico, disciplinario y un quehacer, capaces de asumir su rol de maestro con responsabilidad y compromiso social dándole una razón de ser trascendental a su profesión, capaces de entablar un diálogo directo y respetuoso con sus educandos, en el sentido de observarlos como personas que contribuyan en su propio proceso educativo. Por tanto se considera que mediante la Investigación Acción Educativa se permite motivar procesos de transformación de las Prácticas Escolares del Programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte.